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IDENTIFICACIÓN
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Comprende los siguientes campos:
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REGISTRO No, código asignado por el ICFES,
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APELLIDOS Y NOMBRES,
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TIPO Y NÚMERO del documento de identidad,
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CÓDIGO, NOMBRE Y CIUDAD sede del colegio de
egreso.
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PUNTAJE NÚCLEO COMÚN
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Representa la competencia general del evaluado
en cada prueba. El resultado se presenta en una escala de 0 a 100 puntos
aproximadamente. ¡Tenga en cuenta!, a partir de la aplicación de
abril de 2004, el puntaje tiene dos decimales y se interpreta así:
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COMPONENTE
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Desempeño del estudiante en los componentes
evaluados en cada prueba. Se presentan dos tipos de resultados:
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Uno cuantitativo denominado PUNTAJE, que
está dado en una escala de 0 a 10 puntos,
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Y otro cualitativo denominado DESEMPEÑO,
cuyas categorías son:
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¡Tenga en cuenta! que los resultados por
COMPONENTE no son relativos sino absolutos, lo que significa que éstos indican
el desempeño del estudiante en el grupo de preguntas al cual haga alusión
y no en relación con los otros grupos.
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Para
mayor información sobre componentes y competencias, véase documento guía
en la página principal, www.icfes.gov.co
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COMPETENCIA
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El examen evalúa distintas competencias
propias de cada disciplina. Los resultados se expresan así:
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PUNTAJE, dado en una escala de 0 a 10
puntos,
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DESEMPEÑO, cuya escala es: I para Bajo; II
para Medio y III para Alto
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Debe tenerse en cuenta que las convenciones
de la escala han sido cambiadas.
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GRADO DE PROFUNDIZACIÓN
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Indica el grado de competencia disciplinar en
pruebas de mayor nivel de complejidad que las del núcleo común. Los
resultados se expresan así:
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PUNTAJE, dado en una escala de 0 a 10
puntos,
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DESEMPEÑO: GB indica que no logró
ningún grado de profundización y los grados siguientes muestran, en
orden ascendente, el éxito del estudiante al abordar cada prueba.
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Las pruebas de profundización son: Biología,
Matemática, Ciencias Sociales y Lenguaje. El resultado corresponde a la
profundización elegida.
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PUNTAJE DE LA PRUEBA INTERDISCIPLINAR
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Responde a una problemática seleccionada por
cada evaluado, entre:
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Medio Ambiente,
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Violencia y Sociedad
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Este resultado se interpreta de la misma
manera que los puntajes del núcleo común.
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INGLÉS
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El puntaje representa la competencia general del
evaluado en la prueba. El resultado está dado en una escala entre 0 y 100
puntos aproximadamente. El Nivel se puede interpretar con la ayuda del
siguiente cuadro:
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Nivel Inferior
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A-
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No
alcanza el nivel A1.
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Usuario
Básico
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A1
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Es
capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy
frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades
de tipo inmediato.
Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información
personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que
conoce.
Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable
despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.
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A2
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Es
capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas
con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes
(información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de
interés, ocupaciones, etc.)
Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas
que no requieran más que intercambios sencillos y directos de
información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.
Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno
así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
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Usuario Independiente
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B1
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Es
capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua
estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en
situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden
surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua.
Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le
son familiares o en los que tiene un interés personal.
Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones,
así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
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B+
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Supera el nivel B1.
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PUESTO
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Los evaluados se ordenan usando
un índice que se calcula restándole al promedio ponderado de sus puntajes en las áreas del núcleo común (previa normalización)
media (1/2) desviación estándar (ver_resolución_489_de_2008). Este índice es mayor entre
más altos y uniformes sean las calificaciones del estudiante en las
distintas áreas del núcleo común. Siguiendo el ordenamiento dado por los
índices, los evaluados se reparten en 1000 grupos y se les asigna un puesto
de 1 a 1000. Para determinar el número de personas en cada puesto, se
divide el total de la población entre 1000.
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